Cerezo, R., Bernardo, A., Esteban, M. y Sánchez y ElliánTuero, M. 2018. Programas para la promoción de la autorregulación en educación superior: un estudio de la satisfacción diferencial entre metodología presencial y virtual. European Journal of Education and Psychology. 8, 1 (ene. 2018), 30–36. DOI:https://doi.org/10.30552/ejep.v8i1.144.