López-Navarro, E., Giorgetti, D., Isern-Mas, C., & Barone, P. (2023). La gamificación mejora la motivación extrínseca pero no la intrínseca hacia el aprendizaje en estudiantes universitarios: un estudio reequilibrado. European Journal of Education and Psychology, 16(1), 1–18. https://doi.org/10.32457/ejep.v16i1.2007