Dina, F., & Efklides, A. (2009). Perfiles estudiantiles de metas de logro, instrucciones de meta y retroalimentación externa: su efecto en el desempeño de tareas matemáticas y afectividad. European Journal of Education and Psychology, 2(3), 235–262. https://doi.org/10.30552/ejep.v2i3.31