Cerezo, R., Bernardo, A., Esteban, M., & Sánchez y ElliánTuero, M. (2018). Programas para la promoción de la autorregulación en educación superior: un estudio de la satisfacción diferencial entre metodología presencial y virtual. European Journal of Education and Psychology, 8(1), 30–36. https://doi.org/10.30552/ejep.v8i1.144