VILLARROEL, R.; JIMÉNEZ, J. E.; RODRÍGUEZ, C.; PEAKE, C.; BISSCHOP, E. El rol de la escritura de números en niños con y sin dificultades de aprendizaje en matemáticas. European Journal of Education and Psychology, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 105–115, 2015. DOI: 10.30552/ejep.v6i2.94. Disponível em: https://revistas.uautonoma.cl/index.php/ejep/article/view/905. Acesso em: 22 nov. 2024.