R. Villarroel, J. E. Jiménez, C. Rodríguez, C. Peake, y E. Bisschop, «El rol de la escritura de números en niños con y sin dificultades de aprendizaje en matemáticas», Eur. j. educ. psicol. , vol. 6, n.º 2, pp. 105–115, oct. 2015.