Perfiles de ansiedad social y auto-atribuciones académicas en estudiantes de Educación Secundaria ¿De qué hablamos realmente? Precisiones teóricas metodológicas, metodológicas y estadísticas. European Journal of Education and Psychology, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 43–56, 2022. DOI: 10.32457/ejep.v15i2.1970. Disponível em: https://revistas.uautonoma.cl/index.php/ejep/article/view/1970. Acesso em: 12 nov. 2026.