“Perfiles de ansiedad social y auto-atribuciones académicas en estudiantes de Educación Secundaria ¿De qué hablamos realmente? Precisiones teóricas metodológicas, metodológicas y estadísticas” (2022) European Journal of Education and Psychology, 15(2), pp. 43–56. doi:10.32457/ejep.v15i2.1970.