«¿Todo el alumnado está contento y es productivo? La contribución del capital psicológico académico a la relación entre el engagement del estudiantado y su rendimiento académico en un contexto de aprendizaje universitario en línea» (2024) European Journal of Education and Psychology, 17(2), pp. 1–21. doi:10.32457/ejep.v17i2.2730.