«Perfiles estudiantiles de metas de logro, instrucciones de meta y retroalimentación externa: su efecto en el desempeño de tareas matemáticas y afectividad»., Eur. j. educ. psicol., vol. 2, n.º 3, pp. 235–262, nov. 2009, doi: 10.30552/ejep.v2i3.31.