Fardin, D. y Radmehr, F. 2013. Un estudio sobre el problema matemático de los estudiantes de K5’ basado en la solución de Revisado Bloom Taxonomía y factores psicológicos contribuyen a ella. European Journal of Child Development, Education and Psychopathology. 1, 3 (nov. 2013), 97–123. DOI:https://doi.org/10.30552/ejpad.v1i3.8.