Fardin, D. y Radmehr, F. (2013) «Un estudio sobre el problema matemático de los estudiantes de K5’ basado en la solución de Revisado Bloom Taxonomía y factores psicológicos contribuyen a ella», European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, 1(3), pp. 97–123. doi: 10.30552/ejpad.v1i3.8.