Izar de la Fuente Díaz de Cerio, I., Rodríguez Fernández, A. y Escalante Mateos, N. (2019) «Apoyo social percibido e implicación escolar: Correlaciones y variabilidad», European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, 7(1), pp. 23–35. doi: 10.30552/ejpad.v7i1.86.