Fardin, D., y F. Radmehr. «Un Estudio Sobre El Problema matemático De Los Estudiantes De K5’ Basado En La solución De Revisado Bloom Taxonomía Y Factores psicológicos Contribuyen a Ella». European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, vol. 1, n.º 3, noviembre de 2013, pp. 97-123, doi:10.30552/ejpad.v1i3.8.