Participación En El Conocimiento Y cognición epistémica En niños Durante El Confinamiento Por COVID-19: Un Estudio fenomenológico Interpretativo Basado En El Modelo AIR. Eur. j. child dev. educ. psychopathol 2026, 14 (1), 1-27. https://doi.org/10.32457/ejpad.v14i1.3477.