«Participación En El Conocimiento Y cognición epistémica En niños Durante El Confinamiento Por COVID-19: Un Estudio fenomenológico Interpretativo Basado En El Modelo AIR». 2026. European Journal of Child Development, Education and Psychopathology 14 (1): 1-27. https://doi.org/10.32457/ejpad.v14i1.3477.