«Participación en el conocimiento y cognición epistémica en niños durante el confinamiento por COVID-19: un estudio fenomenológico interpretativo basado en el modelo AIR», Eur. j. child dev. educ. psychopathol, vol. 14, n.º 1, pp. 1–27, may 2026, doi: 10.32457/ejpad.v14i1.3477.