«Un estudio en la relación entre estudiantes, estilo cognitivo y vocabulario matemático además el procedimiento en la resolución de problemas mientras ejecuta un control al coeficiente de inteligencia de estudiantes y ansiedad a las matemáticas», Eur. j. child dev. educ. psychopathol, vol. 1, n.º 2, pp. 59–73, jul. 2013, doi: 10.30552/ejpad.v1i2.5.