«Participación En El Conocimiento Y cognición epistémica En niños Durante El Confinamiento Por COVID-19: Un Estudio fenomenológico Interpretativo Basado En El Modelo AIR». European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, vol. 14, n.º 1, mayo de 2026, pp. 1-27, https://doi.org/10.32457/ejpad.v14i1.3477.