“Un Estudio En La relación Entre Estudiantes, Estilo Cognitivo Y Vocabulario matemático además El Procedimiento En La resolución De Problemas Mientras Ejecuta Un Control Al Coeficiente De Inteligencia De Estudiantes Y Ansiedad a Las matemáticas”. European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, vol. 1, nº 2, julho de 2013, p. 59-73, https://doi.org/10.30552/ejpad.v1i2.5.