SciComm Report, (SciComm rep.) es una publicación seriada y revisada por pares que ha sido creada para contribuir a la divulgación científica multidisciplinaria que tenga impacto en las personas, en sus en sus entornos sociales y culturales, así como en el desarrollo de tecnología que mejore la calidad de vida de las personas y sus comunidades. SciComm Report es el órgano oficial del Centro de Comunicación de las Ciencias de la Universidad Autónoma de Chile. Es de acceso abierto y utiliza una licencia Creative Commons de Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) de acuerdo a la política de acceso abierto de la universidad y los principios FAIR de ciencia abierta. Nos interesan los artículos que buscan comprender cómo circula el conocimiento en la sociedad en todas sus formas. La revista cubre una amplia variedad de temas relacionados con las ciencias, la tecnología, el conocimiento y la innovación y sus formas de comunicarlo, desde las disciplinas STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) a las ciencias sociales y humanidades. Son bienvenidos los artículos que abordan objetivos de transferencia a la comunidad de resultados obtenidos a partir de investigación convencional y también el reporte de experiencias sistemáticas de ciencia ciudadana, así como la comunicación ambiental, de salud y nuevas tecnologías. Objetivo: Difundir artículos originales relativos a todos los aspectos de la comunicación pública de la ciencia. En general, se prefieren los estudios analíticos a los descriptivos. Misión: Promover la profesionalización de la comunicación de la ciencia mediante el análisis sistemático de las distintas formas de transferencia de conocimiento y de divulgación. Visión: SciComm rep., busca ser un espacio de discusión académica y diálogo multidisciplinario en el área de la comunicación científica entre pares investigadores y académicos del área. Dirigida a: Académicos, investigadores y profesionales de cualquier disciplina que llevan a cabo actividades sistemáticas de transferencia de conocimiento hacia la sociedad y de divulgación científica en cualquiera de sus formas. La revista SciComm Report publica en el esquema de publicación continua en español e inglés, siguiendo el orden de publicación de los artículos aceptados. Las secciones incluyen artículos originales, de revisión, ensayos, modelos de transferencia y buenas prácticas e investigación escolar, que serán sometidos a arbitraje externo de acuerdo con el proceso de evaluación definido para ello. Las editoriales, comunicación breve, cartas al editor, recensiones de libros y comunicación de eventos de interés científico o divulgativo, serán evaluados por el editor y publicados en otra sección que no será arbitrada. SciComm rep., no demanda cargos por procesamiento de artículos (APC) ni cargos por envío de artículos para ninguno de los procesos editoriales o la publicación.
Actualizado 11 de septiembre de 2025 Los derechos de los trabajos publicados en esta revista son propiedad del autor y este es libre de distribuir y difundir los mismos siempre que cite correctamente la fuente de publicación. La SciComm Report se distribuye bajo licencia Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) de acuerdo a la política de acceso abierto de la universidad y los principios FAIR de ciencia abierta.
La ciencia en la agenda deportiva: coberturas periodísticas emergentes en los Panamericanos Santiago 2023
Este artículo analiza la incorporación del enfoque científico en la cobertura periodística de los Juegos Panamericanos Santiago 2023, con el fin de comprender cómo los medios chilenos integraron disciplinas científicas al relato deportivo. A partir de un corpus de 26 piezas informativas, se identificaron las principales disciplinas científicas asociadas a la cobertura, los tipos de fuentes utilizadas y los mensajes clave. Los resultados muestran que la medicina concentró la mayor atención, seguida por contenidos biomecánicos o de medioambiente. Se observa además una predominancia de fuentes académicas, lo que sugiere un esfuerzo por darle profundidad al relato periodístico. El análisis permitió agrupar los contenidos en tres áreas temáticas: ciencia aplicada al bienestar del atleta; impacto tecnológico y ambiental del evento; beneficios sociales de la ciencia. Se concluye que el periodismo deportivo con enfoque científico puede representar un aporte a la disciplina, al diversificar la agenda mediática y fortalecer el vínculo entre ciencia y deporte como una estrategia de divulgación a los grandes públicos.
Derechos de autor 2026 Juan Ignacio Martin Neira, Carolina Calmels-Martínez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La comunicación científica de la evolución humana: del déficit al diálogo digital
La comunicación científica de la evolución humana se enfrenta a retos derivados de la complejidad de la evidencia paleoantropológica, el carácter provisional de las interpretaciones científicas y la persistencia de concepciones culturales erróneas como los modelos lineales de evolución. Este artículo analiza los factores epistemológicos, culturales y comunicativos que influyen en la comprensión pública de la evolución humana y examina las limitaciones de los enfoques tradicionales basados en el modelo del déficit. Mediante una revisión crítica de la literatura sobre comunicación científica y el análisis de casos representativos de la paleoantropología, se proponen estrategias orientadas a equilibrar el rigor científico, la explicitación de la incertidumbre y la accesibilidad para audiencias diversas. En este marco, se conceptualiza la Paleoantropología Digital como un paradigma emergente que integra visualización científica, narrativa controlada y participación digital para mejorar la comprensión, apropiación y valoración del conocimiento paleoantropológico. Casos como Lucy y Homo naledi muestran cómo la representación visual, la circulación temprana del conocimiento y la cocreación digital pueden remodelar los marcos interpretativos del público sobre los orígenes humanos. El trabajo concluye que una comunicación eficaz de la evolución humana requiere integrar claridad conceptual, transparencia epistemológica, diseño narrativo y prácticas participativas, concibiendo la comunicación científica como un proceso colaborativo que fortalece la comprensión social de la evolución.
Derechos de autor 2026 Roberto Sáez Martín https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Cuando la inteligencia artificial formula leyes: ¿estamos redefiniendo el método científico?
La aparición del modelo AI-Newton, capaz de formular leyes físicas de manera autónoma a partir de datos experimentales sin conocimientos previos, representa un cambio de paradigma en la filosofía y práctica científica. A diferencia de los sistemas de IA convencionales centrados en el reconocimiento de patrones, AI-Newton construye marcos teóricos y deriva principios universales, como la conservación de la energía, imitando e incluso superando las heurísticas humanas. Este avance desafía la concepción antropocéntrica de la ciencia como empresa exclusivamente humana, planteando interrogantes epistemológicos fundamentales. ¿Estamos ante una ampliación o una transformación radical del método científico? A medida que la IA comienza a automatizar la formación de conceptos y la innovación teórica, se pone en entredicho el papel de la comprensión y la búsqueda de sentido humana en la ciencia. Más que oponerse a este cambio, la comunidad científica debe enfrentar las implicaciones filosóficas de un futuro donde las máquinas no solo apoyen, sino que potencialmente superen, el descubrimiento humano.
Derechos de autor 2025 Ivan Suazo Galdames https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
De la ciencia a la acción: Desafíos para América Latina en 2025
El año 2025 comenzó con temperaturas récord en varias regiones de América Latina, un alarmante recordatorio de que la crisis climática no es un problema del futuro, sino que está aquí y avanza a un ritmo más rápido de lo que muchos esperaban. Las olas de calor, sobre todo en Chile han puesto en evidencia las inequidades sociales y los grandes desafíos estructurales del país para hacer frente al impacto del cambio climático. Al mismo tiempo, el latente riesgo de los incendios forestales resalta la urgencia de fortalecer la resiliencia de las comunidades frente a desastres naturales que son cada vez más frecuentes y devastadores.
Derechos de autor 2025 Dinka Liliana Acevedo Caradeux https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Un año de logros y reflexiones: Ciencia, Ciudadanía y Comunicación
En 2023, la Universidad Autónoma asumió el liderazgo de la Cátedra UNESCO de Educación Científica para la Ciudadanía, un proyecto que busca empoderar a las personas con conocimientos y habilidades para tomar decisiones basadas en evidencia. Esta iniciativa se orienta a fortalecer la relación entre ciencia y ciudadanía, impactando tanto la vida cotidiana de las personas como la formulación de políticas públicas, en un esfuerzo por construir una sociedad más informada y participativa. A través de una variedad de iniciativas, en su primer año la Cátedra ha fortalecido la conexión entre investigación, comunicación científica y participación ciudadana, democratizando el acceso al conocimiento y creando espacios inclusivos de interacción.
Derechos de autor 2025 Dinka Acevedo Caradeux https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
La paradoja del plástico en la salud: herramienta vital, contaminante letal
El uso de plásticos en la atención de salud plantea una paradoja crítica, mientras facilita la atención médica, pero su eliminación inadecuada amenaza la salud humana y planetaria. Existe un impacto ambiental en el sector salud, destacando que hasta el 83% de los residuos hospitalarios a nivel global pueden ser plásticos, con efectos nocivos para la salud, como cáncer, afecciones cardiovasculares y enfermedades respiratorias. En Chile, solo el 2% de los residuos hospitalarios se reciclan, mientras que el 98% se dispone en vertederos. La presencia de microplásticos en fluidos y tejidos humanos, como sangre y bulbo olfatorio, expone la gravedad del problema. La exposición prolongada se asocia con patologías oncológicas, cardiovasculares y respiratorias, comprometiendo el principio ético de “no hacer daño”. Por lo anterior, existe la necesidad de integrar estrategias sostenibles en la gestión de residuos hospitalarios, con la implementación de equipos “Green Teams” para reducir el uso de insumos desechables, reutilizar materiales y fomentar el reciclaje. En Chile, la adhesión de 233 instituciones de salud a la Red Global de Hospitales Verdes y Saludables marca un avance, pero persisten desafíos en la educación ambiental de los profesionales de la salud y la implementación de políticas efectivas. En este contexto, enfermería se posiciona como actor clave para liderar este cambio, dada su capacidad de intervención directa en la atención clínica, la formación académica y la gestión de residuos. La sostenibilidad debe ser un eje central en la transformación del sector salud, proponiendo la educación ambiental en mallas curriculares y el fortalecimiento de la investigación local para la formulación de políticas públicas. Este enfoque asegura el equilibrio entre la atención de calidad a los pacientes y la protección del planeta, garantizando un futuro más saludable para todos.
Derechos de autor 2025 Fernanda Olive Castillo, Andrés Giglio, Andrés Ferre, María Bernardita Sanhueza https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Educación superior, inteligencia artificial y transformación digital en América Latina y el Caribe
La transformación digital en la educación superior (TDES) en América Latina y el Caribe enfrenta desafíos significativos, incluidos la falta de infraestructura, las brechas de conectividad y las competencias digitales limitadas en la comunidad educativa. Este artículo explora cómo la inteligencia artificial (IA), en particular la IA generativa, puede ser integrada como parte de la TDES, destacando el papel de las instituciones de educación superior (IES) en este proceso. Se analizan estudios recientes de Unesco IESALC y Cepal, que identifican factores habilitantes clave, como la conectividad, el desarrollo del talento humano y la alfabetización en IA, todas esenciales para garantizar un impacto sostenible. Finalmente, el artículo propone recomendaciones para abordar las brechas existentes, incluyendo el desarrollo de políticas públicas, marcos de competencias en IA y estrategias para fomentar la equidad en la adopción de estas tecnologías emergentes. Este enfoque busca posicionar a las IES como motores de cambio en la región, promoviendo una transformación digital ética, inclusiva y efectiva.
Derechos de autor 2025 Arianna Valentini https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Formar a los Formadores: Uso de un Profesor de IA para Capacitar a Docentes en la India
Este estudio explora la eficacia de utilizar un profesor autónomo basado en inteligencia artificial (IA), representado a través de un avatar, para mejorar las habilidades y capacitar a docentes en la India. Centrado en métodos de enseñanza para nivel preescolar y desarrollo curricular, la investigación empleó un modelo de lenguaje generativo de IA especializado, OIMISA7B, con una configuración de 7 mil millones de parámetros diseñada específicamente para la enseñanza. El avatar de IA, diseñado para parecerse a una instructora femenina, impartió una serie de cuatro lecciones, cada una de aproximadamente una hora de duración. El estudio evaluó la eficacia de este enfoque innovador de enseñanza al monitorear las tasas de finalización del programa y rastrear las consultas realizadas a la IA para aclaraciones y dudas adicionales. El enfoque principal del artículo es ir más allá de la enseñanza habilitada directamente por IA para los estudiantes, la cual los investigadores han llevado a cabo en varias ocasiones anteriormente, y centrarse en fortalecer el ecosistema, en este caso, capacitando a los docentes.
Derechos de autor 2025 Pauldy CJ Otermans, Dev Aditya https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
La Ecoansiedad: Desafíos y oportunidades en Latinoamérica para abordar el impacto del cambio climático y las crisis ecológicas globales en la salud mental
En el contexto de la triple crisis planetaria —contaminación, pérdida de biodiversidad y cambio climático— se observa un impacto negativo en la salud mental de las personas. Surgen nuevos conceptos en los medios globales y en los campos de la psicología para representar los sentimientos negativos que acompañan las crisis ecológicas globales, tanto presentes como futuras, tales como la “ecoansiedad” y la “ansiedad climática”. A través de la presente revisión, se realiza una diferenciación teórica y conceptual de ambos conceptos, a partir de una mirada histórica y problematizadora de las terminologías, con el fin de contextualizar los desafíos presentes en Latinoamérica, en el marco de las investigaciones incipientes en Chile, y de identificar las oportunidades para el desarrollo de líneas de investigación y áreas temáticas que puedan ser relevantes ante problemáticas cada vez más complejas, estableciendo ciertos hallazgos clave respecto a las brechas en la investigación de la ecoansiedad en Latinoamérica.
Derechos de autor 2025 Tamara Hoffmann https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
La necesidad de integrar la Salud Planetaria en la educación superior en salud en América Latina
La Salud Planetaria, aunque está estrechamente vinculada al enfoque integral de Una Salud, trasciende sus límites al destacar que la salud humana no solo está interconectada con la de los animales y los ecosistemas, sino que también depende directamente de los límites ecológicos y la integridad de los sistemas planetarios que sostienen la vida e, indirectamente, se ve influenciada por las dinámicas económicas, políticas y sociales que ejercen fuerzas sobre la salud colectiva y sobre los sistemas que garantizan nuestra supervivencia. En América Latina, una región rica en biodiversidad, pero altamente vulnerable al cambio climático, la integración de la Salud Planetaria en la educación superior es crucial para preparar a los futuros profesionales de la salud para enfrentar los desafíos por venir. Este artículo esboza los pilares fundamentales de la educación en Salud Planetaria, incluyendo la interconexión entre la salud humana y ambiental, la resiliencia climática, la justicia ambiental, la sostenibilidad y la colaboración interdisciplinaria. Se discuten estrategias para incorporar estos pilares en los currículos de educación en salud en la región mediante la reforma curricular, la capacitación docente, la colaboración internacional y las herramientas de aprendizaje digital. Se examinan los principales desafíos de implementación, como las limitaciones financieras, la resistencia cultural y la inequidad tecnológica. Finalmente, el artículo enfatiza la importancia de un enfoque colectivo y adaptable para integrar con éxito la Salud Planetaria en la educación superior de América Latina, empoderando a los futuros profesionales para abordar los problemas de salud relacionados con el clima de manera efectiva y equitativa.
Derechos de autor 2025 Damian E. Markov https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Las sistematizaciones de Talleres de Ciencia Recreativa como Recursos Educativos Abiertos en México
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son parte importante del ecosistema de Ciencia Abierta como una propuesta de apertura de experiencias educativas que pueden ser aprovechadas en distintos momentos y contextos cada vez con otras propuestas enfocadas en aprovechar distintas ideas de trabajo. Uno de los valores esenciales para el trabajo científico, desde la perspectiva de Merton, es el comunismo: compartir ideas, modelos, metodologías y resultados ayuda a potenciar el avance de la ciencia, lo que va de acuerdo a la propuesta de ciencia abierta. Las actividades de comunicación pública de la ciencia y tecnología llevan esto un paso más allá, al hacer los temas científicos accesibles a diferentes sectores sociales; en particular los talleres cumplen una función interesante en este sentido, al propiciar procesos de construcción colectiva de conocimientos entre sus participantes. Por muchos años, los grupos dedicados al desarrollo de talleres han usado dinámicas orales e informales para transmitir la esencia de sus actividades y propiciar su réplica, lo cual limita considerablemente su alcance. La formalización y difusión de los modelos de talleres en documentos de sistematización, que funcionen como REA, puede ser un paso importante para la comunidad de grupos de talleristas y también para aprovechar estos recursos en espacios como escuelas, museos y bibliotecas públicas. El presente artículo usa la metodología de estudio de caso para identificar y describir los avances de la propuesta de un Repositorio de Recursos Educativos Abiertos con sistematizaciones de talleres de ciencia recreativa buscando fomentar el uso de estos recursos a nivel general y promover el principio de apertura y aprovechamiento de los esfuerzos científicos realizados en México.
Derechos de autor 2024 Montserrat García Guerrero, Miguel García Guerrero https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Perspectiva de daños y pérdidas ante el cambio climático en salud pública: caso de la comunidad de Linda Vista, La Unión, Costa Rica
Las comunidades urbanas marginadas del sur global enfrentan graves desafíos de salud pública debido al cambio climático. Esta investigación examina los daños y pérdidas en salud en la comunidad de Linda Vista, La Unión, Costa Rica. Con un enfoque teórico-crítico, se contrastó información científica y datos públicos con el conocimiento local, enmarcado en un estudio de caso. El diseño incluyó: a) revisión documental, b) caracterización comunitaria c) recolección de datos primarios a través de entrevistas semiestructuradas con expertos y representantes locales y un grupo focal comunitario, y d) análisis y sistematización de la información mediante categorización temática. Los resultados muestran que la comunidad es altamente vulnerable por factores sociodemográficos y ambientales, como alta densidad poblacional y geografía irregular que propicia deslizamientos e inundaciones. Las entrevistas revelaron que las lluvias intensas y el calor extremo son los problemas climáticos principales, afectando la calidad del aire, la seguridad hídrica y alimentaria, y aumentando enfermedades transmitidas por vectores. La capacidad de los sistemas de salud es limitada y las políticas públicas no abordan adecuadamente la relación entre salud y clima. La investigación concluye que la comunidad es consciente de las afectaciones a su salud, aunque no siempre vincula estas con el cambio climático. Se necesita colaboración intersectorial y fortalecimiento de las políticas públicas para mejorar la acción climática y sus beneficios en salud.
Derechos de autor 2024 Ericka Murillo-Rodríguez, David Hernández Parra, Adrián Alberto Martínez-Blanco, Andrea Robles-Jirón, María Paula Calvo-Barboza, María Fernanda Muñoz-Tubito https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Integración de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior: Relevancia para la Inclusión y el Aprendizaje
La Inteligencia Artificial (IA) está revolucionando las estrategias educativas, particularmente en la promoción de entornos que enfatizan la inclusividad y las experiencias de aprendizaje personalizadas. La integración de la IA en los entornos educativos va más allá de la adopción de nuevas tecnologías; implica la reinvención de estrategias pedagógicas para mejorar la accesibilidad y la personalización del aprendizaje para cada estudiante. Esta transformación está respaldada por un creciente cuerpo de investigación que ilumina la naturaleza dual de los beneficios potenciales y los desafíos de la IA dentro del ámbito de la educación superior. Este artículo de revisión profundiza en el panorama evolutivo de la Inteligencia Artificial en la Educación, con un enfoque específico en metodologías de formación y la implementación de la pedagogía y herramientas impulsadas por IA destinadas a mejorar el proceso de aprendizaje. Nuestros hallazgos, basados en una revisión exhaustiva de la literatura, indican que avanzar en la Inteligencia Artificial en la Educación requiere un enfoque equilibrado que armonice la innovación con consideraciones éticas, inclusividad y aplicación práctica. Esta síntesis pretende contribuir a las tendencias tecnológicas educativas destacando la imperativa de adoptar la IA para cultivar experiencias de aprendizaje más inclusivas y efectivamente personalizadas.
Derechos de autor 2024 Iván Suazo Galdames https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
El Periodismo en la Curación de Información Enfrentando la Era de la Desinformación
El artículo examina el desafío de la desinformación en las sociedades democráticas, destacando el papel crucial del periodismo en su combate. Define la desinformación como información falsa o manipulada que amenaza la toma de decisiones informadas y la calidad del debate público. Subraya la importancia de diferenciar entre disinformation (falsedades flagrantes) y misinformation (información sesgada o engañosa), y advierte sobre los riesgos de regular o criminalizar estas formas de información, ya que podría conducir a prácticas autoritarias y socavar la libertad de expresión. El texto enfatiza el rol del periodismo como curador de información en la era digital, donde la abundancia de fuentes y plataformas de información plantea desafíos para la integridad de los datos. Se argumenta que la práctica periodística de la verificación de hechos y el fact-checking es fundamental para mantener la confianza del público en los medios y mejorar la calidad de la información disponible. Además, el artículo discute cómo las teorías de comunicación como el gatekeeping y el flujo de comunicación en dos etapas (twostep Flow of information) han evolucionado en el contexto de la desinformación digital. Resalta la necesidad de un periodismo ético y responsable como soporte de la democracia y herramienta clave contra la desinformación, subrayando su influencia en la formación de opiniones informadas y en la participación cívica. En resumen, el periodismo se presenta como un antídoto esencial contra la desinformación en la sociedad contemporánea.
Derechos de autor 2024 Sebastián Zárate https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Acciones metodológicas para el desarrollo de competencias digitales en docentes de la Salud
Mantener la Educación a Distancia en la etapa postCOVID requiere de cambios y transformaciones en los profesionales de la educación médica. Para determinar la repercusión de acciones metodológicas en perfeccionamiento de competencias digitales en los profesores, se realizó una investigación acción participativa que involucró a los 75 profesores activos de las tres áreas de salud del municipio Santo Domingo de enero 2020 a agosto 2022. Se utilizó una encuesta y el test propuesto en el sitio el visitante digital para obtener las variables de interés y la variación porcentual como método estadístico. El 50,6%del claustro perteneció a la generación X, de las 21 competencias exploradas inicialmente solo en la habilidad de interactuar a través de tecnologías digitales del área comunicación y colaboración se constató dominio en el 60% de los docentes, después de la aplicación de la propuesta se constató una variación porcentual favorable en la totalidad de las áreas. Se incrementó la incorporación a actividades investigativas y a los cursos de superación. Las acciones desarrolladas repercuten de forma positiva se perfecciona el claustro con la adquisición de habilidades y competencias en materia de herramientas digitales para el crecimiento profesional y enriquecimiento de los procesos formativos.
Derechos de autor 2023 Rosío de la Caridad Estrada Fonseca, Asiris Mendoza Molina, Regla de la Caridad García Navarrete, Arelys Valido González https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Ciencia Ciudadana: apropiación del conocimiento por la sociedad
La ciencia ciudadana es una forma de colaboración entre la comunidad científica y la sociedad en general, donde se fomenta la participación activa de ciudadanos no especializados en la investigación científica. En este artículo de revisión se describe lo que se entiende por ciencia ciudadana, su relevancia para la generación de conocimiento y vinculación con la sociedad, la importancia para la democratización del conocimiento y el desarrollo de vocaciones científicas. Además, se presentan algunos ejemplos de proyectos de ciencia ciudadana en el mundo y en Chile. La ciencia ciudadana es una herramienta valiosa para involucrar a la sociedad en la investigación científica, democratizar el conocimiento y fomentar el desarrollo de vocaciones científicas.
Derechos de autor 2023 Iván Suazo Galdames https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Inteligencia artificial en investigación científica
La editorial analiza la irrupción de la inteligencia artificial (IA) y cómo se aplica en la investigación científica. La IA es una tecnología que simula procesos cognitivos humanos mediante algoritmos y sistemas informáticos. La IA tiene múltiples beneficios para la ciencia, como el análisis de datos, el diagnóstico y la detección de enfermedades, el desarrollo de medicamentos y la vigilancia de la salud pública. Sin embargo, la IA también implica riesgos y desafíos éticos, legales y sociales que deben ser considerados y regulados. Algunos de estos riesgos son: la vulneración de la privacidad y la seguridad de los datos personales; los sesgos y la discriminación en los algoritmos y los modelos; las posibles consecuencias negativas para el medio ambiente; y el impacto en el empleo, la educación y la autonomía humana. El texto menciona algunos ejemplos de usos de la IA en la investigación científica, como el análisis de grandes cantidades de datos, la generación y validación de hipótesis y la automatización de tareas.
Análisis del impacto del emprendimiento sostenible y azul en las competencias transversales de la Educación Superior
ARTÍCULO RETRACTADO POR LA REVISTA El emprendimiento social actualmente está produciendo un progresivo interés en la sociedad, debido a que éste contribuye a generar valor dando respuesta y buscando soluciones innovadoras a necesidades sociales relacionadas con aspectos económicos, sociales o medioambientales. Cuando estas iniciativas tienen como objetivo adicional respetar el medio marino, favoreciendo su conservación y el desarrollo sostenible de las regiones en las que se enmarca, se estaría hablando de emprendimiento social azul. La universidad se ha convertido en uno de los pilares fundamentales en el desarrollo y promoción del emprendimiento y del emprendimiento sostenible y azul, fundamentalmente a través de las competencias transversales que aparecen en las memorias de Grado donde se presenta la formación de los graduados/as en el emprendimiento y desarrollo sostenible. Nuestro estudio se centra en el análisis de las competencias transversales de las distintas universidades andaluzas por ramas de conocimiento en materia de emprendimiento y desarrollo sostenible. En las memorias y programaciones de las asignaturas de Grado contienen gran cantidad de conceptos, tanto teóricos como prácticos que también deben cubrirse, y que hacen difícil la labor docente sobre las competencias transversales. Con el fin de realizar un análisis comparado de las competencias transversales se ha hecho una prueba post hoc, que se aplicó a un total de 78 programaciones docentes (n1=78) de 41 grados universitarios diferentes. Los resultados indican que el emprendimiento azul se encuentra incluido en las competencias transversales de los títulos universitarios de manera parcial, siendo las ramas de conocimiento “Ciencias Sociales y Jurídicas” y “Ciencias” donde más aparecen. A tenor de los resultados, se considera preciso que en el ámbito universitario se favorezca un mayor nivel de desarrollo individual y global, y ser motor de cambio y transformación social.
Derechos de autor 2023 Victoria-Rocío Gómez-Carrillo, Juan-Jesús Martín-Jaime https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
PISCIS: Plataforma de Búsqueda Interactiva y Ciencia Ciudadana
Muchos temas de la Astronomía moderna se caracterizan por la identificación de características en imágenes. Si bien esta es una tarea fácil para un ojo entrenado, es difícil obtener la misma calidad al realizarse mediante modelos o métodos numéricos. Esto ha conducido a la cooperación entre equipos de investigación y la ciudadanía tiene una larga historia en diferentes disciplinas científicas, debido al gran interés que despierta en el público, la presencia de asociaciones de personas aficionadas y la necesidad constante de procesamiento de grandes volúmenes de datos. En este trabajo el objetivo es presentar la experiencia y el desarrollo de una plataforma web de ciencia ciudadana (PISCIS, Platform for Interactive Search and CItizen Science), plataforma que tiene como objetivo la generación de catálogos de valor agregado a partir de datos que comprenden un conjunto de imágenes haciendo uso del interés en la Astronomía del ciudadano, facilitando la recolección y el análisis de datos así como también el conocimiento al público de la metodología y temas de investigación en el área de la Astronomía. Para llevar a cabo se creó una aplicación de fácil uso para el encuestador y el público, esta permite crear encuestas concisas y acompañarlas de imágenes, junto con espacios para agregar información y ejemplos de las encuestas a realizar. Actualmente, la plataforma ya está disponible. Además, se está empleando para clasificar el primer conjunto de datos, éstos consisten en pares de galaxias, el objetivo es catalogarlos según el tipo de interacción y, para esto, se brindan ejemplos de pares que tienen una alta, media o baja interacción. La colaboración de la ciudadanía está siendo importante, tanto para evaluar la plataforma como para inspeccionar visualmente a cientos de pares de galaxias. PISCIS permite vincular a las personas con proyectos de investigación, lo que posibilita a un investigador recolectar una gran cantidad de datos. Para poder realizar las clasificaciones, es necesario un entrenamiento, por lo que, a su vez, quien participa también aprende sobre ciencia y cómo se trabaja en ella.
Derechos de autor 2023 Germán Alfaro, Ingrid Vanessa Daza Perilla, José Benavides Blanco, Marcelo Lares, Victoria Santucho, Juan Cabral, Ana Laura O’mill, Facundo Rodríguez, Mauricio Koraj https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Historia breve comentada de los hechos relevantes que dieron forma al calendario moderno
Se presentan los resultados de una compilación de los hechos históricos más relevantes, que determinaron la evolución y forma del calendario gregoriano desde su origen más temprano registrado. Este compendio en forma de historia breve comentada cronológica, reúne en un solo lugar todas las respuestas a las preguntas más frecuentes sobre las características y peculiaridades del calendario moderno, incluyendo el origen de los nombres, el orden y duración de los meses, y la presencia de años con diferente duración. También desmiente algunas falsedades respecto al tema. Este artículo responde a la necesidad de reunir en un solo escrito ordenado todos los factores relevantes del tema y que usualmente se explican de forma dispersa, parcial o disconexa en fuentes separadas. Este artículo se propone como fuente verificada sobre el tema y puede ser usado como material de apoyo en el aula o para divulgación. Muchas de las fuentes consultadas son electrónicas, pero todo lo obtenido fue contrastado con varias fuentes bibliográficas verificadas en el tema de calendarios. Este compendio resalta como el esfuerzo del ser humano por mantener la duración del año calendario sincronizada con el paso de las estaciones, se vio afectado en el mundo occidental en buena medida no por limitaciones técnicas o de conocimiento, sino por factores ajenos que se impusieron por encima del objetivo concreto de un calendario.
Derechos de autor 2022 Katherine Vieira https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Alfabetización oceánica y conexión con el océano en Chile
Existe amplia evidencia sobre la relevancia de la concientización y de la formulación de políticas públicas para hacer frente al deterioro ambiental progresivo. Con 6.435 km de costa, Chile tiene uno de los ecosistemas marinos más extensos y diversos del mundo. Se cree que una mayor comprensión del entorno marino probablemente haga que los ciudadanos se sientan responsables de actuar como protectores del océano. Pero el conocimiento no lo es todo, ya que tenemos valores, actitudes y percepciones personales que también son parte importante en una ciudadanía marina activa. En este estudio respondemos a la pregunta: ¿Significa una conexión más profunda con el océano el tener más conocimientos sobre los problemas del océano? Nuestros resultados mostraron que, en promedio, nuestro conocimiento básico sobre el océano es muy limitado, incluso cuando sentimos una fuerte conexión con él. Investigar sobre el conocimiento y las percepciones sobre los ecosistemas marinos puede ayudar a diseñar experiencias de aprendizaje más efectivas.
Derechos de autor 2022 Felipe Pizarro Mora, Gabriela Fajardo , Mariana Ayala , Luis Cárcamo-Ulloa , Catalina Velasco-Charpentier https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Sobre afecTAR: del campo a la escritura como laboratorio
En este ensayo presentamos la propuesta de trabajo desarrollada en el laboratorio afecTAR -grupo de investigación vinculado a la Universidad Estatal de Río de Janeiro (UERJ) - que se desarrolla en diferentes escenarios sociales. Utilizamos la Teoría Actor-Network Theory (ANT) de Bruno Latour, la discusión propuesta por Jorge Bondía sobre la experiencia y la noción de afectación, desarrollada por Jeanne Favret Saada para apoyar nuestra metodología de investigación. Argumentamos que la producción de conocimiento científico basado en la experiencia de afectación forja la posibilidad de una investigación encarnada y situada, que se mueve a partir de lo vivido. Esta vez, nos comprometemos a trabajar con una política de redacción capaz de hacer que el campo se desborde, afectando a quienes lo leen, así como también las personas que estuvieron con él en la reunión de investigación, siguiendo sus pistas y guiándose por las preguntas producidas por la propia investigación.
Derechos de autor 2022 Alexandra Tsallis, Marcia Oliveira Moraes, Beatriz Balbino , Jackeline Aires, Juliana Bravo, Keyth Vianna, Larisse Ribeiro, Loíse Lorena, Monique Brito, Rebecca Teodoro, Sonalle Azevedo, Tereza Bredariol https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Representando al clima: ¿quiénes hablan sobre el cambio climático en el ciberespacio?
En un entorno mediático en el que las noticias sobre el Cambio Climático (CC) tienen como principales fuentes a políticos y, en menor medida, a activistas, Internet ha servido para que las voces interesadas en el tema puedan hacerse escuchar y distribuir sus contenidos sin necesidad de intermediarios. Sin embargo, cabe preguntarse si las piezas subidas al ciberespacio han contribuido a que se generen nuevas propuestas de comunicación, con voces y enfoques distintos, lo que facilitaría la implicación y participación ciudadanas. Este estudio se encarga de examinarlo. Mediante un análisis de contenido, se analizó la representación del CC en los vídeos más populares en YouTube. Tras examinar una muestra de 288 piezas difundidas durante un año, se constató que los políticos son las fuentes más citadas, seguidas por periodistas y científicos. Los medios de comunicación ocupan un lugar privilegiado en cuanto a la producción, representando el 53 % de los vídeos analizados (154). Un 23 % (66) correspondió a “Otros”, donde se encuentran partidos políticos, empresas, organizaciones religiosas y otras instituciones que tienen una programación recurrente que incluye al tema ambiental. De ellos, el 21,7 %, que representan cinco casos, tomó parte de sus contenidos de canales de televisión. También, 17 de los 30 usuarios particulares ocuparon información de otros medios (16 de canales de TV y uno de radio). La vocación principal de los mensajes fue informativa, con un discurso enfocado, sobre todo, en los países desarrollados. Los resultados ponen de manifiesto que los temas que ayudan a entender el CC quedan relegados ante la coyuntura política. Hay un predominio de políticos, funcionarios o exfuncionarios públicos como fuentes informativas por encima de voces expertas, lo que conlleva el riesgo de una menor discusión social.
Derechos de autor 2022 Hilda Paola Muñoz Pico https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Moléculas orgánicas en el medio interestelar, desde la astronomía a la bioquímica
A la fecha se han descubierto cerca de 250 moléculas en el medio interestelar o en las regiones circunestelares, siendo muchas de estas moléculas orgánicas complejas (COMs). La región donde se han descubierto gran parte de estas moléculas es la nube molecular de Sagitario B2 (Sgr B2), región más rica en moléculas de la Vía Láctea. Se han detectado moléculas de diferentes tipos como iones moleculares, radicales, moléculas en anillo y moléculas estables. Algunas de estas se forman por química en fase gaseosa y otras en la superficie de los granos de polvo interestelar. La detección de estas moléculas se ha logrado por medio de radiotelescopios en longitudes de onda milimétrica y submilimétrica. Se han detectado varias moléculas de interés biológico como precursores de azúcares, nucleobases, aminoácidos, fosfolípidos y hasta una molécula quiral. El descubrimiento de moléculas orgánicas complejas en el espacio no sólo contribuye a entender la composición y evolución química del universo, sino que apoya la hipótesis de la “entrega exógena” en el origen de la vida.
Derechos de autor 2021 Abraham Urzúa Castro https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Desarrollo sostenible en la actividad minera: un estudio de caso en la provincia de Uige, Angola
El desarrollo sostenible de la industria minera extractiva constituye una necesidad para el desarrollo de las zonas mineras en la provincia de Uige, Angola. Esta investigación tiene el objetivo de elaborar un sistema de indicadores de sostenibilidad capaz de medir y contribuir en el desarrollo minero sostenible en la explotación de materiales para la construcción, a partir de una metodología que operacionaliza la participación del gobierno, empresas y las comunidades que viven en la zona de desarrollo minero (grupos decisores). En el sistema se consideran los indicadores geológicos y mineros, de crecimiento económico, compensación y desarrollo. Mediante la aplicación del método Delphi se validó el sistema para su aplicación en un caso de estudio, la utilización del proceso analítico jerárquico del análisis multicriterio permitió establecer ecuaciones para determinar los índices de sostenibilidad de la empresa a partir de las emisiones de juicios de los grupos decisores. El resultado de las valoraciones demostró prioridad hacia la dimensión social y los indicadores de desarrollo. A partir de las evaluaciones del cumplimiento de las acciones hacia el desarrollo sostenible, se determinaron los índices de sostenibilidad de los indicadores en el desarrollo sostenible, y finalmente se determinó el índice de sostenibilidad total que resultó de un cumplimiento de 44,6 % hacia el desarrollo sostenible calificando la empresa “caso de estudio” de desempeño medio que satisface parcialmente la condición de sostenibilidad.
Derechos de autor 2021 André Afonso Bambi, Juan Manuel Montero Peña https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Doce razones — no nuevas pero a menudo olvidadas — para que los científicos participen en actividades de comunicación de las ciencias
La comunicación científica a través de actividades de divulgación y participación pública, se reconoce actualmente como un elemento importante del trabajo de las y los investigadores, sin embargo, su participación en este tipo de actividades sigue siendo baja. Muchos de los y las científicas no comprenden el propósito y los beneficios que la divulgación brinda al público en general, lo que se puede reflejar en un bajo porcentaje de tiempo dedicado a la comunicación científica. El creciente papel social de la comunicación de las ciencias se torna paradójico a la luz de la limitada motivación de las y los científicos por participar en estas actividades. Por ello, el propósito de este trabajo es ofrecer un resumen breve, limitado y sistemático de 12 argumentos que justifican por qué las y los científicos deberían estar comunicando su trabajo a la sociedad. Estos argumentos pueden ser útiles para instituciones científicas y tecnológicas en países desarrollados, y especialmente en aquellos países en vías de desarrollo, donde el vínculo social con el sector científico y tecnológico es mucho más limitado.
Derechos de autor 2021 Ronnie Reyes-Arriagada, Carla Christie, Paul Bamford https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Anteproyecto de biodigestor de bolsa para la cocina comedor de la empresa porcina
El uso de los biodigestores a nivel mundial y en Cuba específicamente, ha tenido un notable crecimiento por la puesta en vigor de políticas energéticas que potencian el uso de las fuentes renovables de energía. El objetivo del presente trabajo radica en mostrar las ventajas energéticas, agrícolas y económicas que el uso de los biodigestores debe propiciar en la granja porcina y fincas aledañas. En el anteproyecto fueron utilizadas metodologías de cálculos de biodigestores de la FAO, CEPAL y el Instituto de Investigaciones Porcinas de la República de Cuba. El cálculo realizado para la cocina de 100 comensales muestra que se requieren 13 bolsa plásticas de 10 m3 cada una. La evaluación económica es realizada en pesos cubanos (CUP) con una equivalencia de 24 $CUP/$USD y muestra que es necesaria una inversión inicial de 94,334.24 $CUP, que se obtiene un ingreso anual de 101,485.26 $CUP por el uso del biogás y la venta del abono, obteniéndose un VAN de 215,265.05 $CUP, una TIR de 30% y un periodo de recuperación de la inversión (PRI) de 3,2 años en una vida útil estimada de 10 años, lo que la convierten en una inversión atractiva. La inversión social propuesta tiene como objetivo mejorar las condiciones de vida y trabajo del personal que utiliza la leña en la cocción de alimentos y además contribuir a preservar el bosque cercano evitando la combustión de 56 t/año de madera como combustible.
Derechos de autor 2021 Pedro Jorge Negrín Ransoli, José Pedro Monteagudo Yanes, Luis Angel Iturralde Carrera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Implementación de un diseño metodológico para la educación médica a distancia en tiempos de Covid-19
El desafío de la vinculación de estudiantes universitarios en el combate de una enfermedad emergente, altamente contagiosa y la mantención de la continuidad del proceso educativo desde los escenarios de Atención Primaria de Salud en tiempos de COVID, requiere de alternativas didácticas que permitan describir la implementación de un diseño metodológico para la educación médica a distancia, durante la pesquisa de COVID-19, en el municipio Santo Domingo, Cuba. Desde el Departamento Docente de la Dirección Municipal de Salud se conformó un grupo asesor que realizó —sobre la base de los referentes teóricos establecidos a través de una búsqueda digital en sitios nacionales e internacionales— la propuesta de un modelo integrador para la enseñanza de pre y postgrado con la modalidad de educación a distancia, empleando las variantes m-learning y b-learning. En el diseño del modelo se consideró los componentes pedagógicos, organizacionales, tecnológicos y los de evaluación de la calidad. Con la implementación de la propuesta se conformó una comunidad virtual para la docencia de salud en el territorio que abarcó la educación de pre y postgrado. Los indicadores alcanzados en ambas enseñanzas fueron muy favorables, se logró la promoción de todos los estudiantes insertados al modelo, con alto nivel de satisfacción. Los estudiantes y profesores aceptaron y superaron el reto. El modelo diseñado garantizó la continuidad del proceso docente educativo hasta su culminación con resultados satisfactorios para la enseñanza de pre y postgrado, la experiencia permitió perfeccionar y enriquecer el crecimiento profesional en el territorio y establece un precedente para futuras intervenciones.
Derechos de autor 2021 Rosío de la Caridad Estrada Fonseca, Asiris Mendoza Molina , María de los Ángeles Martínez Rodríguez , Roxana Díaz Estrada, Regla de la Caridad García Navarrete, Yailin Pérez Díaz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Términos anatómicos en la lengua amerindia venezolana E'ñepa
Dado que menos de 5.000 personas hablan la lengua E'ñepa, ésta es poco conocida. Por lo tanto, incluso un conocimiento básico de 113 términos anatómicos reunidos en esta investigación aún con una pronunciación aproximada de los términos puede ser útil para comunicarse con los E'ñepa. El único propósito de esta investigación fue reunir términos anatómicos para utilizarlos en la comunicación con los E'ñepa.
Derechos de autor 2021 Rafael Romero-Reverón https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en
Construyendo una cultura de calidad en universidades privadas vietnamitas
La Cultura de calidad tiene un papel decisivo en el mantenimiento y la mejora de la calidad de las universidades privadas vietnamitas con el fin de satisfacer mejor la demanda de los clientes. Sin embargo, no hay universidades privadas en Vietnam que hayan construido una cultura de calidad sobre la base de un estudio factible y práctico. Por ello, este estudio se implementa por primera vez en Vietnam para abordar esa situación de las universidades privadas. Basado en estudios teóricos y prácticos, este estudio tiene como objetivo proponer soluciones para la construcción de la cultura de calidad con el fin de mejorar la calidad de la formación y la educación, la investigación científica y el servicio público de las universidades privadas vietnamitas.
Derechos de autor 2021 Tran Van Hung https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.en