SciComm Report

Inteligencia artificial en investigación científica

Iván Suazo Galdames — 2023-03-24

La editorial analiza la irrupción de la inteligencia artificial (IA) y cómo se aplica en la investigación científica. La IA es una tecnología que simula procesos cognitivos humanos mediante algoritmos y sistemas informáticos. La IA tiene múltiples beneficios para la ciencia, como el análisis de datos, el diagnóstico y la detección de enfermedades, el desarrollo de medicamentos y la vigilancia de la salud pública. Sin embargo, la IA también implica riesgos y desafíos éticos, legales y sociales que deben ser considerados y regulados. Algunos de estos riesgos son: la vulneración de la privacidad y la seguridad de los datos personales; los sesgos y la discriminación en los algoritmos y los modelos; las posibles consecuencias negativas para el medio ambiente; y el impacto en el empleo, la educación y la autonomía humana. El texto menciona algunos ejemplos de usos de la IA en la investigación científica, como el análisis de grandes cantidades de datos, la generación y validación de hipótesis y la automatización de tareas.

PISCIS: Plataforma de Búsqueda Interactiva y Ciencia Ciudadana

Germán Alfaro — 2023-04-25

Muchos temas de la Astronomía moderna se caracterizan por la identificación de características en imágenes. Si bien esta es una tarea fácil para un ojo entrenado, es difícil obtener la misma calidad al realizarse mediante modelos o métodos numéricos. Esto ha conducido a la cooperación entre equipos de investigación y la ciudadanía tiene una larga historia en diferentes disciplinas científicas, debido al gran interés que despierta en el público, la presencia de asociaciones de personas aficionadas y la necesidad constante de procesamiento de grandes volúmenes de datos. En este trabajo el objetivo es presentar la experiencia y el desarrollo de una plataforma web de ciencia ciudadana (PISCIS, Platform for Interactive Search and CItizen Science), plataforma que tiene como objetivo la generación de catálogos de valor agregado a partir de datos que comprenden un conjunto de imágenes haciendo uso del interés en la Astronomía del ciudadano, facilitando la recolección y el análisis de datos así como también el conocimiento al público de la metodología y temas de investigación en el área de la Astronomía. Para llevar a cabo se creó una aplicación de fácil uso para el encuestador y el público, esta permite crear encuestas concisas y acompañarlas de imágenes, junto con espacios para agregar información y ejemplos de las encuestas a realizar. Actualmente, la plataforma ya está disponible. Además, se está empleando para clasificar el primer conjunto de datos, éstos consisten en pares de galaxias, el objetivo es catalogarlos según el tipo de interacción y, para esto, se brindan ejemplos de pares que tienen una alta, media o baja interacción. La colaboración de la ciudadanía está siendo importante, tanto para evaluar la plataforma como para inspeccionar visualmente a cientos de pares de galaxias. PISCIS permite vincular a las personas con proyectos de investigación, lo que posibilita a un investigador recolectar una gran cantidad de datos. Para poder realizar las clasificaciones, es necesario un entrenamiento, por lo que, a su vez, quien participa también aprende sobre ciencia y cómo se trabaja en ella.

Ciencia Ciudadana: apropiación del conocimiento por la sociedad

Iván Suazo Galdames — 2023-04-10

La ciencia ciudadana es una forma de colaboración entre la comunidad científica y la sociedad en general, donde se fomenta la participación activa de ciudadanos no especializados en la investigación científica. En este artículo de revisión se describe lo que se entiende por ciencia ciudadana, su relevancia para la generación de conocimiento y vinculación con la sociedad, la importancia para la democratización del conocimiento y el desarrollo de vocaciones científicas. Además, se presentan algunos ejemplos de proyectos de ciencia ciudadana en el mundo y en Chile. La ciencia ciudadana es una herramienta valiosa para involucrar a la sociedad en la investigación científica, democratizar el conocimiento y fomentar el desarrollo de vocaciones científicas.

Análisis del impacto del emprendimiento sostenible y azul en las competencias transversales de la Educación Superior

Victoria-Rocío Gómez-Carrillo — 2023-05-11

ARTÍCULO RETRACTADO POR LA REVISTA

El emprendimiento social actualmente está produciendo un progresivo interés en la sociedad, debido a que éste contribuye a generar valor dando respuesta y buscando soluciones innovadoras a necesidades sociales relacionadas con aspectos económicos, sociales o medioambientales. Cuando estas iniciativas tienen como objetivo adicional respetar el medio marino, favoreciendo su conservación y el desarrollo sostenible de las regiones en las que se enmarca, se estaría hablando de emprendimiento social azul. La universidad se ha convertido en uno de los pilares fundamentales en el desarrollo y promoción del emprendimiento y del emprendimiento sostenible y azul, fundamentalmente a través de las competencias transversales que aparecen en las memorias de Grado donde se presenta la formación de los graduados/as en el emprendimiento y desarrollo sostenible. Nuestro estudio se centra en el análisis de las competencias transversales de las distintas universidades andaluzas por ramas de conocimiento en materia de emprendimiento y desarrollo sostenible. En las memorias y programaciones de las asignaturas de Grado contienen gran cantidad de conceptos, tanto teóricos como prácticos que también deben cubrirse, y que hacen difícil la labor docente sobre las competencias transversales. Con el fin de realizar un análisis comparado de las competencias transversales se ha hecho una prueba post hoc, que se aplicó a un total de 78 programaciones docentes (n1=78) de 41 grados universitarios diferentes. Los resultados indican que el emprendimiento azul se encuentra incluido en las competencias transversales de los títulos universitarios de manera parcial, siendo las ramas de conocimiento “Ciencias Sociales y Jurídicas” y “Ciencias” donde más aparecen. A tenor de los resultados, se considera preciso que en el ámbito universitario se favorezca un mayor nivel de desarrollo individual y global, y ser motor de cambio y transformación social.