Comunicación emocional: rastrear aspectos de la libre expresión en las pinturas de los niños de educación preescolar

Resumen

Esta investigación se centra en la capacidad de los niños griegos de educación preescolar, a auto-expresarse a través de la pintura espontánea en un tema de su elección, sin revelar sus emociones. El método de esta investigación está basado en los análisis que se centran en el contenido, el tamaño, el uso de papel y el color que fue elegido por los niños. Por otra parte, factores como el género y la situación socio-económica de los niños correlacionaron con su capacidad de expresarse. La observación y el análisis de datos de los colores que los niños han seleccionado, las formas que pintaron y las dimensiones de sus pinturas, facilitaron información importante por su capacidad de expresar sus emociones. La mayoría de los niños en edad preescolar expresó sus pensamientos y sentimientos haciendo imágenes coloridas, en un esfuerzo para representar a sus familiares con las imágenes que revelan sus relaciones con sus padres o hermanos. La capacidad de los niños de auto-expresión es una parte de su creatividad, la comunicación mental y emocional con que ellos construyen interactivamente sus relaciones sociales con otros niños y sus maestros y padres, en un nivel de iniciativa. Como la investigación reveló, la pintura ayuda a los niños a expresar espontáneamente sus pensamientos y sentimientos reales, positivos y negativos.