Vol. 7 Núm. 2 (2019): (Diciembre, 2019)

DOI: https://doi.org/10.30552/ejpad.v7i2

Publicado: 2019-11-05

Artículos

Impacto de la construcción de la identidad del adolescente sobre el establecimiento de conductas disfuncionales y en la generación de estrategias de afrontamiento

Asier Pérez Barrero, Elkin Oswaldo Louis García

107-118

DOI: https://doi.org/10.30552/ejpad.v7i2.112
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Rendimiento académico, musical e inteligencias múltiples en alumnos preadolescentes de un centro específico de música

Amelia Barrientos Fernández, Roberto Sánchez Cabrero, Amaya Arigita García

119-132

DOI: https://doi.org/10.30552/ejpad.v7i2.113
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Una de conejos. Análisis estadístico para la creación de juegos de azar para niños

María de las Mercedes Rodriguez Hernández, Pedro Tadeu

133-144

DOI: https://doi.org/10.30552/ejpad.v7i2.114
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Adherencia al tratamiento de los cuidadores de niños con Trastorno del Espectro Autista

Fernanda de Melo Parente, Francisco Alcantud Marín, Amparo Oliver

145-157

DOI: https://doi.org/10.30552/ejpad.v7i2.116
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Validación del Test de Identificación Emocional con música clásica: EMU

Anelia Ivanova Iotova, Virginia Jiménez Rodríguez

159-172

DOI: https://doi.org/10.30552/ejpad.v7i2.117
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Percepción del estado nutricional y del estado nutricional real en escolares

Clara Isabel Tejada Garrido, María Estela Colado Tello, Ana Palacios Ramos, Carmen Urbina Bravo, Lourdes Basurto Saenz

173-182

DOI: https://doi.org/10.30552/ejpad.v7i2.118
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Responsabilidad universitaria en la implementación de los objetivos de desarrollo sostenible

Sara Serrate González, Judith Martín Lucas, David Caballero Franco, José Manuel Muñoz Rodríguez

183-196

DOI: https://doi.org/10.30552/ejpad.v7i2.119
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Inadaptación escolar en hijos de padres separados

Eugenia Piñero Ruiz, Carmen Godoy Fernández, Pilar Gandía Herrero

197-207

DOI: https://doi.org/10.30552/ejpad.v7i2.120
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Inmigración, territorio y escuela: un triángulo no equilátero

Jordi Domingo Coll, Olga Bernad Cavero

209-224

DOI: https://doi.org/10.30552/ejpad.v7i2.122
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El juego como estrategia didáctica en la formación del profesorado en TIC y discapacidad

José María Fernández Batanero, Carlos Jorge Gonçalves Brigas

225-233

DOI: https://doi.org/10.30552/ejpad.v7i2.123
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Perfiles motivacionales a metas y manejo de estrategias de afrontamiento de estrés en estudiantes universitarios

Victoria Franco Taboada, Ramón Gon´zalez Cabanach, Antonio Souto Gestal

235-246

DOI: https://doi.org/10.30552/ejpad.v7i2.124
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