Vol. 14 Núm. 1 (2026): EJPAD 2026

DOI: https://doi.org/10.32457/ejpad.v14i1

Publicado: 2026-05-04

Artículos

Participación en el conocimiento y cognición epistémica en niños durante el confinamiento por COVID-19: un estudio fenomenológico interpretativo basado en el modelo AIR

Ahmed Rasheed S M, Lalit Kumar Mishra, Gyanesh Tiwari

1-27

DOI: https://doi.org/10.32457/ejpad.v14i1.3477
PDF (English) Epub (English)

Promueve la parentalidad el crecimiento psicológico? Investigación de las diferencias en los rasgos de los 'Big Five' y la personalidad autotélica en la adultez

Carla Fonte, Cláudia Augusto

1-24

DOI: https://doi.org/10.32457/ejpad.v14i1.3605
PDF (English) Epub (English)

Representaciones sociales y fracaso escolar: discursos, contenidos e imágenes durante la COVID-19

Edgar Martín Osorio Sepúlveda, Hiram Reyes-Sosa, Pedro Zamudio-Elizalde

1-15

DOI: https://doi.org/10.32457/ejpad.v14i1.3146
PDF Epub

Efectos del Modelo de Atención Plena Compasiva sobre la ansiedad precompetitiva, la conciencia plena y la compasión en Taekwondistas de alto rendimiento: un ensayo clínico controlado aleatorizado

Luis Barrera Gutiérrez, Ana Beatriz Moreno Coutiño

1-18

DOI: https://doi.org/10.32457/ejpad.v14i1.3646
PDF Epub