Vol. 11 Núm. 2 (2018): (Diciembre, 2018)

DOI: https://doi.org/10.30552/ejep.v11i2

Publicado: 2018-11-26

Artículos

Análisis confirmatorio de la versión reducida del Cuestionario de Dimensiones y Estilos Parentales (PSDQ) en una muestra portuguesa

Cátia Martins, Lara Ayala-Nunes, Cristina Nunes, Pedro Pechorro, Emília Costa, Filomena Matos

77-91

DOI: https://doi.org/10.30552/ejep.v11i2.223
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Rendimiento académico e implicación escolar en relación al origen, al sexo y la edad del alumnado de Secundaria

Eider Goñi, Iker Ros, Oihane Fernández-Lasarte

93-105

DOI: https://doi.org/10.30552/ejep.v11i2.224
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Validación del Instrumento de Evaluación de la Conciencia Morfológica Oral (IECMO)

Lorena González-Sánchez, Trinidad García, Débora Areces, Estrella Fernández, Olga Arias-Gundin, Celestino Rodríguez

107-122

DOI: https://doi.org/10.30552/ejep.v11i2.225
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El rol de los estilos de socialización parental sobre la implicación escolar y el rendimiento académico.

Arantzazu Rodríguez Fernández, Lorena Revuelta Revuelta, Marta Sarasa Maya, Oihane Fernández Lasarte

123-139

DOI: https://doi.org/10.30552/ejep.v11i2.226
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Evaluación de las actitudes e intereses hacia la lectura: validación de un instrumento para lectores principiantes

Teresa Artola, Santiago Sastre, Jesús María Alvarado

141-157

DOI: https://doi.org/10.30552/ejep.v11i2.227
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