Didactic guide of the book Nayap: a proposal to improve the reading comprehension in Awajun speaking students
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Abstract
The present work attempts to extend the reflection and opinion about the author’s research work on the proposal for bilingual intercultural elementary schools of the province of San Ignacio, Perú, of the didactic guide of the book Nayap, written by the same author in Awajun language, as a personal effort to improve the reading comprehension level of the students of this ethnic group. The investigation background is described, explaining the method and the diagnostic made on the study sample, through a work that involved the proficient assistance of the teachers of the native villages. The conclusions focus on the development of the reading comprehension levels and the encouragement of the reading habit in the students. The didactic guide is written in awajun language, and comprises an ensemble of activities to work in class, designed to reinforce and master the students’ reading comprehension skills. Is has been added to the subject and the exercises the cultural wealth of the awajun people, in order to offer an approach to the student with his legacy and his day-to-day reality.
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