Guía didáctica del libro Nayap, una propuesta para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de lengua awajún
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Resumen
El presente trabajo busca extender la reflexión y el criterio sobre el trabajo investigativo del autor en torno a proponer en las escuelas primarias del área intercultural bilingüe de la provincia de San Ignacio, Perú, la Guía didáctica del libro Nayap, escrito por el mismo autor en el idioma awajún, como un esfuerzo personal para mejorar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de este grupo étnico. Se describen los antecedentes de la investigación, mencionando el método utilizado y el
diagnóstico que se realizó en las muestras de estudio, a través de un trabajo que involucró la participación activa del grupo docente de las comunidades nativas. Las conclusiones se centran en el desarrollo de los niveles de comprensión lectora y
el fomento del hábito lector en los estudiantes. La Guía didáctica está escrita en idioma awajún y contiene un conjunto de actividades a desarrollar en clase, diseñadas para el refuerzo y dominio de las habilidades de comprensión lectora de los
estudiantes. Se ha incorporado a la temática y a los ejercicios el acervo cultural del pueblo awajún, con el fin de brindar un acercamiento al estudiante con su legado y realidad cotidiana.
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