Physical training during academic recess, its effect and relationship on physical condition and body composition in children from 8 to 16 years old in a public school
Main Article Content
Abstract
Introduction: Physical activity promotes healthy and active lifestyles (Rodriguez et al., 2020). Therefore, it is expected that a child who creates physical activity habits will reach adulthood with acquired healthy practices. Consequently, encouraging physical activity at all times is crucial to establish a healthy life and avoid health problems in adulthood (Zapata & Ramirez, 2020). The subject of physical education is the gateway to the practice of physical activity throughout life. In this sense, schools and colleges have been considered as key environments for the promotion of PA of adolescents (Giakoni et al., 2021). Objective(s): The purpose of this study was to establish the effect and relationship of variables of a training program carried out during a vacation period on physical fitness and body composition in children aged 8 to 16 years from the cauquenes commune. Methodology: a longitudinal study with a pre-experimental design was carried out, where physical condition was determined, measured through the indicators of manual pressure strength, horizontal jump, abdominal resistance, speed in 20 meters and Course- Navette test. In addition, body composition was determined, established by weight, height, waist circumference and hip circumference. The sample consisted of 30 participants of both sexes. Results: No significant changes in physical condition and body composition were observed. A significant negative relationship was observed between waist circumference levels and the measurement of physical capacity at abdominal level with a moderate explained variance (r =-0.514; p =0.004), showing that the higher the abdominal perimeter, the lower the abdominal resistance capacity. The pre-intervention weight correlates positively with the increase in abdominal circumference, (r= 0.858; p = 0.000) showing that the greater the weight, the greater the size of the abdominal circumference, on the other hand, a positive correlation is observed between the horizontal jump with the speed of 20 meters, (r=0.820; p= 0.000) showing that the greater the distance obtained in the horizontal jump, the greater the speed, therefore, the shorter the time in performing the test. Conclusion: The municipal training program did not achieve benefits on physical condition and body composition, only a relationship between abdominal perimeter and resistance, a positive correlation between weight and abdominal circumference and a positive correlation between horizontal jump and speed in 20 meters.
Downloads
References
Aguilar Cordero, M. J. (2014). Programas de actividad física para reducir sobrepeso y obesidad. Nutrición hospitalaria, 4, 727-740. https://doi.org/10.3305/nh.2014.30.4.7680
Bacopoulou, F., Efthymiou, V., Landis, G., Rentoumis, A., & Chrousos, G. P. (2015). Waist circumference, waist-to-hip ratio and waist-to-height ratio reference percentiles for abdominal obesity among Greek adolescents. BMC Pediatrics, 15(1), 50. https://doi.org/10.1186/s12887-015-0366-z
Barroso, F. G., González, R. I., & Alfaro, E. G. (2016). Obesidad Infantil, causas, consecuencias y su importancia para la sociedad. Universidad Nacional de Cuyo.
Belanger, M., Katapally, T. R., Barnett, T. A., O’Loughlin, E., Sabiston, C. M., & O’Loughlin, J. (2017). Link between physical activity type in adolescence and body composition in adulthood. Medicine & Science in Sports & Exercise, 6. https://doi.org/10.1249/MSS.0000000000001503
Centro Nacional para la Prevención de Enfermedades Crónicas y Promoción de la Salud, División de Nutrición, Actividad Física, y Obesidad (2021). Acerca del índice de masa corporal para niños y adolescentes. Peso saludable: ¡No es una dieta, es un estilo de vida! https://tinyurl.com/4rakfcy4
Comité Nacional de Medicina del Deporte Infantojuvenil (2018). Entrenamiento de la fuerza en niños y adolescentes: beneficios, riesgos y recomendaciones. Archivos Argentinos de Pediatría, 116(6). https://doi.org/10.5546/aap.2018.s82
Cossio-Bolaños, M., Figueroa, P., Cossio-Bolaños, W. J., Lázari, E., & Arruda, M. (2012). Parámetros del crecimiento físico de niños que viven a moderada altitud. Revista Médica Herediana, 23(2), 96. https://doi.org/10.20453/rmh.v23i2.1038
Costa Moreira, O., Alonso-Aubin, D. A., Patrocinio de Oliveira, C., Candia-Luján, R., & De Paz, J. (2015). Métodos de evaluación de la composición corporal: una revisión actualizada de descripción, aplicación, ventajas y desventajas. Archivos de Medicina del Deporte 32(6), 8. http://archivosdemedicinadeldeporte.com/articulos/upload/rev1_costa_moreira.pdf
Curilem Gatica, C., Almagià Flores, A., Rodríguez Rodríguez, F., Yuing Farias, T., Berral de la Rosa, F., Martínez S, C., Jorquera Aguilera, C., Bahamondes Ávila, C., Soís Urra, P., Cristi Montero, C., Bruneau Chávez, J., Pinto Aguilante, J., & Niedmann Brunet, L. (2016). Evaluación de la composición corporal en niños y adolescentes: directrices y recomendaciones. Nutrición Hospitalaria, 33(3). https://doi.org/10.20960/nh.285
De la Cruz, E., & Pino, J. (2010). Análisis de la condición física en escolares extremeños asociada a las recomendaciones de práctica de actividad física vigentes en España. (Health-related physical fitness in schoolchildren and Spanish Physical Activity Guidelines). Cultura_Ciencia_Deporte, 5(13), 45-49. https://doi.org/10.12800/ccd.v5i13.60
Dugger R, Brazendale K, Hunt ET, Moore JB, Turner-McGrievy G, Vogler K, Beets MW, Armstrong B, Weaver RG. The impact of summer programming on the obesogenic behaviors of children: behavioral outcomes from a quasiexperimental pilot trial. Pilot Feasibility Stud. 2020 May 28;6:78. https://pilotfeasibilitystudies.biomedcentral.com/articles/10.1186/s40814-020-00617-x
Education in Chile, Reviews of National Policies for Education (L. Britt, I. Fraile, & K. Jara, Trads.). (2017). Fundación SM. Figueroa, R. (2020). ¿Cómo enfrenta Chile la emergencia educativa ante la COVID-19? La UNESCO entrevista a Raúl Figueroa, ministro de Educación [UNESCO]. https://tinyurl.com/mwvz2tt7
Galera, A. (2013). Iniciación educativa a la resistencia aeróbica. (I) La carrera económica. Apunts Educación Física y Deportes, 113, 77-83. https://tinyurl.com/mtx8nh7d
García-Hermoso, A., Ramírez-Vélez, R., García-Alonso, Y., Alonso-Martínez, A. M., & Izquierdo, M. (2020). Association of Cardiorespiratory Fitness Levels During Youth With Health Risk Later in Life: A Systematic Review and Meta-analysis. JAMA Pediatrics, 174(10), 952. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2020.2400
Giakoni, F., Bettancourt, P. P., & Duclos-Bastías, D. (2021). Educación Física en Chile: tiempo de dedicación y su influencia en la condición física, composición corporal y nivel de actividad física en escolares. Retos, 39, 24–29. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.77781
Gómez Campos, R., de Arruda, M., & Cossio-Bolaños, M. (2015). Usos y aplicaciones de la cineantropometría en jóvenes escolares (Vol. 1). Imprenta Montecinos Martínez. Gómez Campos, R., Vilcazán, É., De Arruda, M., Hespañol, J. E., & Cossio-Bolaños, M. A. (2013). Validación de un cuestionario para la valoración de la actividad física en escolares adolescentes validation of a questionnaire assessing school physical activity in adolescents. Anales de la Facultad de Medicina, 73(4), 307. https://doi.org/10.15381/anales.v73i4.1029
International Society for Advancement of Kinanthropometry (Ed.). (2001). Anthropometrie: Internationaler Standard für anthropometrische Untersuchungen. ISAK.
Jara, S. A. C. (2013). Plan estratégico para Escuela de Verano. Tesis de pregrado Ingeniería Civil Industria Universidad de Chile.
Jurado-Castro, J. M., Llorente-Cantarero, F. J., & Gil-Campos, M. (2019). Evaluación de la actividad física en niños. Acta Pediatr Esp., 77(5-6), 6.
Khan, S. S., Ning, H., Wilkins, J. T., Allen, N., Carnethon, M., Berry, J. D., Sweis, R. N., & Lloyd-Jones, D. M. (2018). Association of Body Mass Index With Lifetime Risk of Cardiovascular Disease and Compression of Morbidity. JAMA Cardiology, 3(4), 280. https://doi.org/10.1001/jamacardio.2018.0022
Lescay, R. N., Alonso Becerra, A., & Hernández González, A. (2017). Antropometría. análisis comparativo de las tecnologías para la captación de las dimensiones antropométricas. Revista EIA, 13(26), 47-59. https://doi.org/10.24050/reia.v13i26.799
López, M., Bellido, D., Monereo, S., Lecube, A., Sánchez, E., & Tinahone, F. (2020). Ganancia de peso durante el confinamiento por la COVID-19; Encuesta de la Sociedad Española de Obesidad. Baríatrica & Metabólica Ibero-Americana 10(2), 2774-2781. https://tinyurl.com/2p968yrd
Martínez López, E. J. (2011). Pruebas de Aptitud Física. Paidotribo.
https://www.overdrive.com/search?q=3368BFFF-1318-4D73-B689-F6869D73E33E
Martínez-Baena, A., Mayorga-Vega, D., & Viciana, J. (2016). Relación de los niveles de actividad física con el género y el perfil de riesgo cardiovascular en adolescentes granadinos. Implicaciones didácticas para la educación física. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 20(1). https://tinyurl.com/bdfty5kh
McLennan, N., & Thompson, J. (2015). Educación física de calidad (EFC): guía para los responsables políticos. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000231340
Mederico, M., Paoli, M., Zerpa, Y., Briceño, Y., Gómez-Pérez, R., Martínez, J. L., Camacho, N., Cichetti, R., Molina, Z., Mora, Y., & Valeri, L. (2013). Valores de referencia de la circunferencia de la cintura e índice de la cintura/cadera en escolares y adolescentes de Mérida, Venezuela: comparación con referencias internacionales. Endocrinología y Nutrición, 60(5), 235-242. https://doi.org/10.1016/j.endonu.2012.12.003
Mineduc. (2020). Orientaciones para la actividad física escolar. https://www.curriculumnacional.cl/614/articles228058_recurso_pdf.pdf
Ministerio de Desarrollo Social y Familia. (2019). 800 niños y niñas de Ñuble serán beneficiados con Escuelas de Verano. https://tinyurl.com/23sstmx5
Ministerio de Educación. (2021). Plan “Aprendo Jugando”. https://www.mineduc.cl/plan-aprendo-jugando-en-verano/
Monteiro, P. A., Chen, K. Y., Lira, F. S., Saraiva, B. T. C., Antunes, B. M. M., Campos, E. Z., & Freitas, I. F. (2015). Concurrent and aerobic exercise training promote similar benefits in body composition and metabolic profiles in obese adolescents. Lipids in Health and Disease, 14(1), 153. https://doi.org/10.1186/s12944-015-0152-9
Muñoz, R., del sol, M., Medina, P., Escolar, J., Lizana, P. A., Conei, D., & Escobar, M. (2019). Relation among body mass index, waist-hip ratio, and pulmonary functional residual capacity in normal weight versus obese Chilean children: A cross-sectional study. Arch Argent Pediatr, 117(4), 7.
Muzzo B, S. (2003). Crecimiento normal y patológico del niño y del adolescente. Revista chilena de nutrición, 30(1).
Organización Mundial de la Salud (2020). Actividad física hechos claves.
Organización Mundial de la Salud (2020). Directrices de la OMS sobre actividad física y hábitos sedentarios: de un vistazo. Organización Mundial de la Salud. https://apps.who.int/iris/handle/10665/337004
Organización Panamericana de la Salud. (s. f.). Prevención de la Obesidad. https://www.paho.org/es/temas/prevencion-obesidad
Ortega, F. B., Ruiz, J. R., & Castillo, M. J. (2013). Actividad física, condición física y sobrepeso en niños y adolescentes: evidencia procedente de estudios epidemiológicos. Endocrinología y Nutrición, 60(8), 458-469. https://doi.org/10.1016/j.endonu.2012.10.006
Oyarce, C., Said Negrete, M. J., & Nazar Araya, M. J. (2017). Correlation of Hop test with Speed at thirty meters test in infants between ten and twelve years of a private school in Santiago de Chile. Retos, 32, 101-105. https://doi.org/10.47197/retos.v0i32.49901
Pumar, B., Navarro, R., & Basanta, S. (2015). Efectos de un programa de actividad física en escolares. Educación Física y Ciencia, 17(2), 14. https://www.redalyc.org/pdf/4399/439943734001.pdf
Quintasi Villaroel, R. (2006). Educación Física: aplicación de test físicos en la especialidad de Educación Física. Tarea asociación de publicaciones educativas. http://tarea.org.pe/images/RicardoQuintasi_EducacionFisica.pdf
Ramón, J. (2009). Composición corporal en niños y adolescentes. Archivos de Medicina del Deporte, XXVI, 131, 228-237. https://tinyurl.com/t2aa56kn
Rodrigo-Cano, S. (2018). Causas y tratamiento de la obesidad. Nutrición Clínica y Dietética Hospitalaria, 4, 87-92. https://doi.org/10.12873/374rodrigo
Rodríguez, Á., Rodríguez, J., Guerrero, H., Arias, E., Paredes, A., & Chávez, A. (2020). Beneficios de la actividad física para niños y adolescentes en el contexto escolar Physical activity benefits for children and adolescents in the school. Revista Cubana de Medicina General Integral, 36(2), 14.
Roldán, P. (2017). Para qué sirve la tecnología. https://economipedia.com/definiciones/tecnologia.html
Rosa Guillamón, A., García Canto, E., & Carrillo, P. (2018). Percepción de salud, actividad física y condición física en escolares. Cuadernos de Psicología del Deporte, 18(3), 13.
Rosa Guillamon, A., Garcia Canto, E., Rodriguez garcia, P. L., Perez Soto, J. J., Tarraga Marcos, M. L., & Tarraga Lopez, P. J. J. (2017). Physical activity, physical fitness and nutritional status in schoolchildren from 8 to 12 years. Nutrición Hospitalaria, 34(6). https://doi.org/10.20960/nh.813
Rosa-Guillamón, A. (2019). Analysis of the relationship between health, physical exercise and physical fitness in schoolschildren and adolescents. Revista Ciencias de la Actividad Física, 20(1), 1-15. https://doi.org/10.29035/rcaf.20.1.1
Ruiz, J. R., España Romero, V., Castro Piñero, J., Artero, E. G., Ortega, F. B., Cuenca García, M., Jiménez Pavón, D., Chillón, M, P., Girela Rejón, M. J., Mora, J., Gutiérrez, A., Suni, J., & Sjöstrom, M. (2011). Batería ALPHAFitness: Test de campo para la evaluación de la condición física relacionada con la salud en niños y adolescentes. Nutrición Hospitalaria, 26(6), 1210-1214. https://doi.org/10.3305/nh.2011.26.6.5270
Secchi, J. D. (2016). ¿Evaluar la condición física en la escuela? Conceptos y discusiones planteadas en el ámbito de la educación física y la ciencia. Enfoques, XXVIII(1), 27.
Secchi, J. D., Garcia, G., & Arcuri, C. (2016). Evaluación de la condición física relacionada con la salud en el ámbito escolar: un enfoque práctico para interpretar e informar los resultados. Enfoques, XXVIII(2), 22.
Tanaka, C., Reilly, J., Tanaka, M., & Tanaka, S. (2018). Changes in Weight, Sedentary Behaviour and Physical Activity during the School Year and Summer Vacation. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(5), 915. https://doi.org/10.3390/ijerph15050915
Unidad de Currículum y Evaluación Ministerio de Educación (s. f.). Organización curricular Educación Física y Salud. https://tinyurl.com/y4vhy8xw
Vargas V, R., Bahamonde P, C., Cancino L, J., Correa E, P., Michelow B, S., Gatica M, P., Gómez C, R., Martínez S, C., Vargas V, D., Luna S, D., & Cossio-Bolaños, M. (2014). Parámetros de crecimiento y adiposidad corporal de adolescentes chilenos a través de la referencia CDC-2000 y CDC-2012: Estudio ACECH. Revista chilena de nutrición, 41(1), 54-60. https://doi.org/10.4067/S0717-75182014000100007
Villarroel Barrera, S. (2022). Proyecto Educativo Institucional, marco legal y estructura básica. Gobierno de Chile, Ministerio de Educación. https://tinyurl.com/mr23fsky
Weaver, R. G., Armstrong, B., Hunt, E., Beets, M. W., Brazendale, K., Dugger, R., Turner-McGrievy, G., Pate, R. R., Maydeu-Olivares, A., Saelens, B., & Youngstedt, S. D. (2020). The impact of summer vacation on children’s obesogenic behaviors and body mass index: a natural experiment. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 17(1), 153. https://doi.org/10.1186/s12966-020-01052-0
World Health Organization (2018). Global action plan on physical activity 2018–2030: more active people for a healthier world. World Health Organization. https://apps.who.int/iris/handle/10665/272722