Mediation and Autism Spectrum in Chile: Necessary Reflection Regarding Law 21.545
Article Sidebar
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The publication is distributed under the Creative Commons Attribution-4.0 International (CC BY- 4.0) license. The rights to the works published in this journal are the property of the author and are free to distribute and disseminate the same sources as long as you correctly cite the source of publication.
Main Article Content
Abstract
There have been relevant legislative efforts around the world to promote the inclusion, comprehensive care and protection of the rights of autistic people. One of the most recent cases is Law 21,545 of Chile, published on March 10, 2023. We hypothesize that, despite the above, the autistic population in Chile faces significant obstacles to participating in mediation processes that are mandatory prior to a judicial instance. The critical aspects that could potentially hinder the participation of autistic people in mediation were investigated, considering testimonies and systematization of the process. The results showed that some aspects of mediation theory and installed practices have a neurotypical approach that could hinder the full inclusion of autistic people.
References
Aguirrézabal, M. (2013): Mediación previa obligatoria y acceso a la justicia en el proceso de Familia. Revista Chilena de Derecho Privado, (20), 295-308. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-80722013000100017.
Alarcón, S. (2020): A propósito del COVID-19: ¿sería recomendable para Chile la mediación familiar en línea?. Revista Chilena de Derecho y Tecnología, 9 (1), 93-119. https://doi.org/10.5354/0719-2584.2020.57339.
Balbino, E., Da Silva, S., De Oliveira, N., & Santos Balbino, E. (2021): O aluno com Transtorno do Espectro Autista e o mediador escolar: um olhar inclusivo. Diversitas Journal, 6(1), 1593-1605. https://bitly.cx/ul3IG.
Biblioteca del Congreso Nacional. (2023): Historia de la ley N° 21.545. Biblioteca del Congreso Nacional de Chile, 1-504. https://bitly.cx/obL7.
Celis Alcalá, G., & Ochoa, M. (2022): Trastorno del espectro autista (TEA). Revista de la Facultad de Medicina de la UNAM, 65(1), 7-20. https://doi.org/10.22201/fm.24484865e.2022.65.1.02.
Donoso, P. (2017): La clínica de casos en el sistema de mediación familiar licitado. Revista de mediación familiar chilena, 1(1), 132-141. https://bitly.cx/T4t4.
Espín Jaíme, J., Del Valle Cerezo, M., & Espín Jaíme, F. (2013): Lo que es trastorno del espectro autista y lo que no lo es. Anales de Pediatría Continuada, 11 (6), 333-341. https://bitly.cx/F8bl.
Fierro, A. E. (2018): Manejo de conflictos: y mecanismos alternativos de solución de controversias (MASC). Ciudad de México: CIDE.
Gendrón, R. (2011): The Meanings of Silence during Conflict. Journal of Conflictology, 21(1), 1-7. https://bitly.cx/5Ez6.
Hernández, E. (2016): Gestión de conflictos y proceso de mediación. Madrid: Editorial CEP.
López, L. (2015): La influencia del lenguaje no verbal en la mediación. Revista de Mediación, 8(2), 1-8. https://bitly.cx/Ovdhj.
MacLennan, K., Woolley, C., @21andsensorya, E., Heasman, B., Starns, J., George, B., & Manning, C. (2023): It Is a Big Spider Web of Things: Sensory Experiences of Autistic Adults in Public Spaces. Autism in Adulthood, 5(4), 1-45. https://doi.org/10.1089/aut.2022.0024.
Massrali, A., Warrier, V., Paul, A., Adhya, D., Sirvastava, D., Kotter, M., & Baron-Cohen, S. (2019): The epigenetics of autism. Chromatin Signaling and Neurological Disorders, 7, 285-302. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-813796-3.00013-4.
Mercado público (s.f): “Servicios de mediación familiar Zona A Región de Atacama”. https://bitly.cx/J4du2.
Moore, Ch. (2014): The Mediation Process: Practical Strategies for Resolving Conflict. Hoboken: Jossey-Bass.
Parra, D., Olivares, A., & Riesco, C. (2018): La mediación en el ámbito de la salud y su rol en la relación sanitaria, Revista de Derecho, 86 (243), 121-144. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-591X2018000100121.
Pérez, A. (2023): Gestión de conflictos entre agentes comunitarios. Málaga: IC Editorial.
Peña, M. (2014): El proceso de mediación, capacidad y habilidades del mediador. Madrid: Dykinson.
Reyes, L., Balea-Fernández, F., Santana, A., & González, T. (2020): El papel de la mediación escolar en el TEA. En Hinojo, J., Arias, S., Campos, M., & Pozo, S. (Eds.), Innovación e investigación educativa para la formación docente (pp. 1233-1245). Andalucía: Dykinson.
Ripamonti, L. (2016): Disability, Diversity, and Autism: Philosophical Perspectives on Health. The New Bioethics, 22(1), 56-70. https://doi.org/10.1080/20502877.2016.1151256.
Ripol, A. (2011): Estrategias de mediación en asuntos familiares. Madrid: Reus.
Rodríguez, J., & Mondragón, J. (2014): Potenciar la calidad de las relaciones: mediación con alumnado asperger y TDAH. Revista de Psicología, 7(1), 449-452. https://bitly.cx/hDu5C.
Rodríguez, J., Jiménez, M., & Arias, V. (2018): Mediación entre Iguales, Competencia Social y Relaciones Interpersonales de los Niños con TEA en la Escuela. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 32(3), 93-110. https://bitly.cx/FiE2M.
Rondón, L. (2011): Modelos de mediación en el medio multiétnico. Trabajo Social, (13), 153-169. https://bitly.cx/b79aU.
Santorine, E. (2023): Autism for Beginners: Knowing and Learning to Deal With Autism. s.l.: Edmund Santorini.
Suares, M. (2002): Mediando en sistemas familiares. Buenos Aires: Paidós.
Suares, M. (2004): Mediación, conducción de disputas, comunicación y técnicas. Buenos Aires: Paidós.
Stockman, J. (2023): Notes for Neuro Navigators: The Allies’ Quick-Start Guide to Championing neurodivergent brains. Great Britain: Clays.
Tonello, L., Giacobbi, L., Pettenon, A., Scuotto, A., Cocchi, M., Gabrielli, F., & Cappello, G. (2018): Crisis Behavior in Autism Spectrum Disorders: A Self-Organized Criticality Approach. Complexity, 1-7. https://doi.org/10.1155/2018/5128157.
Williams, D. (2022): Definition, prevalence, and behavioral symptoms of autism. En Kana, Rajesh (Ed.), The Neuroscience of Autism (pp. 15-33). United Kingdom: Academic Press.
Wright, B., Spikins, P., & Pearson, H. (2020): Should Autism Spectrum Conditions Be Characterised in a More Positive Way in Our Modern World? Medicina, 56, 1-12. https://doi.org/10.3390/medicina56050233.
Yáñez, C., Maira, P., Elgueta, C., Brito, M., Crockett, M., Troncoso, L., López, C., & Troncoso, M. (2021): Prevalence estimation of Autism Spectrum disorders in Chilean urban population. Andes Pediátrica, 92(4), 519-525. https://doi.org/10.32641/andespediatr.v92i4.2503.
Normas citadas:
Ley 21.545. Establece la promoción de la inclusión, la atención integral, y la protección de los derechos de las personas con trastorno del espectro autista en el ámbito social, de salud y educación, publicada en el Diario Oficial de Chile el 10 de marzo de 2023.