Vol. 12 Núm. 1 (2024): EJPAD 2024

DOI: https://doi.org/10.32457/ejpad.v12i1

Publicado: 2024-03-15

Artículos

Efecto de los juegos en la creatividad infantil en función del nivel de actividad física realizada

Josune Rodríguez-Negro, Eva Guijarro, Juan Vicente-Sierra

1-11

DOI: https://doi.org/10.32457/ejpad.v12i1.2395
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Autoconcepto en matemáticas y estadística en estudiantes de secundaria: diseño y validación de dos cuestionarios breves

José Ávila Toscano, Leonardo Vargas Delgado, Yurley Alejandra Badillo Rueda, Kevin José Goenaga Pineda

1-17

DOI: https://doi.org/10.32457/ejpad.v12i1.2535
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Análisis de la Motivación en Educación Primaria

Mónica Cuesta Arquelladas, Patricia Ayllón Salas

1-14

DOI: https://doi.org/10.32457/ejpad.v12i1.2595
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Rasgos de la personalidad e inteligencia emocional en taekwondistas de elite

Lynda Louise Laurin

1-13

DOI: https://doi.org/10.32457/ejpad.v12i1.2451
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Evaluación en educación superior: análisis de la perspectiva del profesorado

Nahia Idoiaga Mondragon, Ion Yarritu Corrales, Cristina Arriaga Sanz, Nekane Beloki Arizti

1-12

DOI: https://doi.org/10.32457/ejpad.v12i1.2419
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¿De qué manera el discurso metacognitivo docente en clases de matemáticas y escritura promueve la metacognición y la autorregulación de los niños de primer grado en las aulas cotidianas?

Ana Clara Ventura, Federico Carreño

1-18

DOI: https://doi.org/10.32457/ejpad.v12i1.2617
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Artículos

Motivación y autorregulación del aprendizaje en estudiantes de grado de Ciencias de la Salud

Motivation and self-regulation of learning

Raquel Leirós-Rodríguez, Lorena Álvarez-Barrio, María José Álvarez-Álvarez , Óscar Rodríguez-Nogueira , Arrate Pinto-Carral

1-11

DOI: https://doi.org/10.32457/ejpad.v12i1.2420
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Diferencias entre rechazo escolar y asertividad a partir de los factores de la School Refusal Assessment Scale – Revised

Andrea Fuster-Rico, María Pérez-Marco, Nuria Antón Ros
DOI: https://doi.org/10.32457/ejpad.v12i1.2402
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